Dyslexie-dysorthographie (troubles spécifiques du langage écrit) à l'école régulière : Informations à l’intention du corps enseignant sur le trouble, les mesures de différenciation pédagogique et la compensation des désavantages
Ayer, Géraldine; Joss Almassri, Céline; Jost-Hurni, Myriam; Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS); Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin
2024

Einzelheiten

Titel
Dyslexie-dysorthographie (troubles spécifiques du langage écrit) à l'école régulière : Informations à l’intention du corps enseignant sur le trouble, les mesures de différenciation pédagogique et la compensation des désavantages / Géraldine Ayer, Céline Joss Almassri, Myriam Jost-Hurni ; Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS), Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP)
Autor
Ayer, Géraldine
Joss Almassri, Céline
Jost-Hurni, Myriam
Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS)
Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin
Datum
2024
Impressum
Berne : CSPS
Typ
Monograph
Datenträgertyp
Online-Volltext / Plein texte - en ligne
Umfang
20 p.
Sprache
Französisch
Das Dokument erscheint in
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Institutionen > SZH-Literaturdatenbank > Sonderpädagogik : Schulung in Regelklassen – Informationsblätter für Lehrpersonen
Themen > Sonderpädagogik : Schulung in Regelklassen – Informationsblätter für Lehrpersonen
Monographien
SZH
Erfassende Institution
SZH-CSPS
Deskriptoren (Deutsch)
Deskriptoren (Französisch)
Geographische Abdeckung: Schweiz
Suisse romande
Bildungsstufe
vor
Primarstufe / Degré primaire
Sekundarstufe I / Degré secondaire I
Tag für die thematischen Sammlungen
E-Fiche SZH/CSPS

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