Gezielt fördern, differenzieren und trotzdem gemeinsam lernen : Überlegungen zum inklusiven Mathematikunterricht
2014
Formats
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Details
Title
Gezielt fördern, differenzieren und trotzdem gemeinsam lernen : Überlegungen zum inklusiven Mathematikunterricht / Meret Stöckli ... [et al.]
Date
2014
Type
Article
Carrier Type
Bibliographische Angaben / Données bibliographiques
Language
German
Publication
Sonderpädagogische Förderung heute
Issue
1
Pages
44-56
Record Appears in
Creator institution
SZH-CSPS
Subject (German)
Subject (French)