Gezielt fördern, differenzieren und trotzdem gemeinsam lernen : Überlegungen zum inklusiven Mathematikunterricht
2014
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Einzelheiten
Titel
Gezielt fördern, differenzieren und trotzdem gemeinsam lernen : Überlegungen zum inklusiven Mathematikunterricht / Meret Stöckli ... [et al.]
Datum
2014
Typ
Article
Datenträgertyp
Bibliographische Angaben / Données bibliographiques
Sprache
Deutsch
Zeitschrift
Sonderpädagogische Förderung heute
Nummer
1
Seiten
44-56
Das Dokument erscheint in
Erfassende Institution
SZH-CSPS
Deskriptoren (Deutsch)
Deskriptoren (Französisch)