Mehr fördern, weniger auslesen : schulische Beurteilung
2000
Formati
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Dettagli
Titolo
Mehr fördern, weniger auslesen : schulische Beurteilung
Data
2000
Tipo
Article
Tipo di pubblicazione specifica
Bibliographische Angaben / Données bibliographiques
Lingua
Tedesco
Rivista
[Die Bildungsseite aus "Der Bund"]
Numero
Nr. 119
Pagine
S. 11
Il documento appare in
Termine topico (tedesco)
Termine topico (francese)
Segnatura
R573/119-2000
Informazioni sull'invio
Curation Notes
R573/119-2000