Mehr fördern, weniger auslesen : schulische Beurteilung
2000
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Détails
Titre
Mehr fördern, weniger auslesen : schulische Beurteilung
Date de publication
2000
Type
Article
Type de support
Bibliographische Angaben / Données bibliographiques
Langue
Allemand
Périodique
[Die Bildungsseite aus "Der Bund"]
Numéro
Nr. 119
Pages
S. 11
Le document apparaît dans
Descripteurs (allemand)
Descripteurs (français)
Cote
R573/119-2000
Informations sur la soumission
Curation Notes
R573/119-2000