Der Band widmet sich im ersten Kapitel dem zentralen Thema Lesekompetenzen. Modelle und Merkmale der Lesekompetenz, Lesetraditionen, Anforderungen von Sach- und Informationstexten sowie geschlechterdifferenzierende Leseforschung werden darin erörtert und mit Beispielen belegt. Das zweite Kapitel zeigt auf, mit welchen verschiedenen Verfahren sich Leseleistungen prüfen und Lernentwicklungen beobachten lassen. Welche Möglichkeiten und Methoden es zur Leseförderung gibt, ist im dritten Teil des Buchs das zentrale Thema dieses für angehende Lehrpersonen konzipierten Werks. Die theoretischen Grundlagen werden von vielen Beispielen begleitet. Ausserdem enthält der Band auch praktische Übungen und Aufgaben für Studierende, die den Aufbau professioneller Kompetenzen fördern. Die beigelegte CD-ROM bietet ergänzende Materialien zur Vertiefung einzelner Themen sowie Umsetzungshilfen für den Unterricht.
