Der Einfluss (schrift-)sprachlicher und kognitiv-strategischer Kompetenzen auf das Leseverständnis von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
2020
Formats
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Details
Title
Der Einfluss (schrift-)sprachlicher und kognitiv-strategischer Kompetenzen auf das Leseverständnis von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf / Andreas Mayer
Author
Date
2020
Type
Article
Carrier Type
Bibliographische Angaben / Données bibliographiques
Language
German
Publication
Praxis Sprache
Volume
65
Issue
1
Pages
5-18
Record Appears in
Creator institution
SZH-CSPS
Subject (German)
Subject (French)