Theoretische und konzeptionelle Überlegungen zur Vermeidung von Lesebarrieren bei naturwissenschaftlichen Schülerexperimenten
2016
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Details
Title
Theoretische und konzeptionelle Überlegungen zur Vermeidung von Lesebarrieren bei naturwissenschaftlichen Schülerexperimenten / Markus Scholz, Christoph Dönges, Christine Dechant, Annika Endres
Date
2016
Type
Article
Carrier Type
Bibliographische Angaben / Données bibliographiques
Language
German
Publication
Zeitschrift für Heilpädagogik
Issue
10
Pages
454-464
Record Appears in
Creator institution
SZH-CSPS
Subject (German)
Subject (French)