eng Adult education and training in Europe : Building inclusive pathways to skills and qualifications Luxembourg, Publications office of the European Union https://edudoc.ch/record/221721/files/adult_education_and_training_in_europe_2020_21.pdf 2021-10-07T11:02:05Z http://edudoc.ch/record/221721 http://edudoc.ch/record/221721 Text eng The role of work-based learning in VET and tertiary education Luxembourg, Publications Office of the European Union https://edudoc.ch/record/220970/files/5580_en.pdf 2021-08-25T14:45:44Z http://edudoc.ch/record/220970 http://edudoc.ch/record/220970 Text eng How many apprentices are there in the EU? Luxembourg, Publications Office of the European Union https://edudoc.ch/record/220956/files/4196_en.pdf 2021-08-24T15:00:10Z http://edudoc.ch/record/220956 http://edudoc.ch/record/220956 Text ger Allheilmittel Lehrlingsausbildung? Luxembourg, Publications Office of the European Union https://edudoc.ch/record/220954/files/9155_de.pdf 2021-08-24T13:08:09Z http://edudoc.ch/record/220954 http://edudoc.ch/record/220954 Text eng Spotlight on VET : 2020 compilation : Vocational education and training System in Europe Luxembourg, Publications Office of the European Union https://edudoc.ch/record/220647/files/4189_en.pdf 2021-08-06T13:38:34Z http://edudoc.ch/record/220647 http://edudoc.ch/record/220647 Text ger Sauli, Florinda Wenger, Matilde Barabasch, Antje Innovationen in der Berufsbildung für KMU in der Romandie: Explorative Stude des EHB https://edudoc.ch/record/219944/files/Innovationen%20in%20der%20Berufsbildung%20fu%CC%88r%20KMU%20in%20der%20Romandie%20%E2%80%93%20SGAB%20SRFP.pdf Der Grossteil der Lernenden in der Schweiz wird in kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) ausgebildet. Der Zeitdruck, die hohe Arbeitsbelastung und die im Vergleich zu Grossunternehmen knappen Ressourcen machen es jedoch oft schwierig, die Lernenden angemessen zu betreuen und Innovationen in der Berufsbildung umzusetzen. Gleichzeitig erfordern die Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt und in den Berufsfachschulen eine neue Lernkultur bei der betrieblichen Berufsbildung. In der französischsprachigen Schweiz machen prozentual weniger junge Menschen eine Berufsausbildung als in der Deutschschweiz, da die gymnasiale Tradition in der Romandie stärker verankert ist. Vor diesem Hintergrund wird hier die besondere Situation für KMU diskutiert. Anhand verschiedener Interviews mit Institutionen werden ausgewählte Innovationsprojekte vorgestellt. 2021-06-04T14:30:38Z http://edudoc.ch/record/219944 http://edudoc.ch/record/219944 Text ger Berufsbildungsbericht 2002 Bonn, BMBF https://edudoc.ch/record/221412/files/69.pdf 2021-09-16T12:26:45Z http://edudoc.ch/record/221412 http://edudoc.ch/record/221412 Text ger Deutschland. Bundesinstitut für Berufsbildung Jahresbericht 2020: Bundesinstitut für Berufsbildung BiBB Bonn, BIBB https://edudoc.ch/record/220990/files/BIBB-JB-2021.pdf 2021-08-26T12:30:20Z http://edudoc.ch/record/220990 http://edudoc.ch/record/220990 Text eng Job loss and COVID-19: do remote work, automation and tasks at work matter? Luxembourg, Publications Office of the European Union https://edudoc.ch/record/220989/files/6204_en.pdf 2021-08-26T11:14:29Z http://edudoc.ch/record/220989 http://edudoc.ch/record/220989 Text eng Spotlight on VET Slovenia Luxembourg, Publications Office of the European Union https://edudoc.ch/record/220987/files/8140_en_0.pdf 2021-08-26T09:13:34Z http://edudoc.ch/record/220987 http://edudoc.ch/record/220987 Text eng Analysing and comparing VET qualifications Luxembourg, Publications Office of the European Union https://edudoc.ch/record/220986/files/9158_en.pdf 2021-08-26T08:52:58Z http://edudoc.ch/record/220986 http://edudoc.ch/record/220986 Text eng Cross-border long-term apprentice mobility Luxembourg, Publications Office of the European Union https://edudoc.ch/record/220972/files/4202_en.pdf 2021-08-25T15:16:39Z http://edudoc.ch/record/220972 http://edudoc.ch/record/220972 Text eng EFQEA implementation: a Cedefop analysis and main findings Luxembourg, Publications Office of the European Union https://edudoc.ch/record/220971/files/4195_en.pdf 2021-08-25T14:56:48Z http://edudoc.ch/record/220971 http://edudoc.ch/record/220971 Text ger Mergener, Alexandra Fank, Jaqueline Arbeiten von zuhause aus: anerkannte Arbeitszeiten im Homeoffice oder unbezahlte Mehrarbeit? Unterschiede in Anerkennung und Ausmass der von zuhause geleisteten Arbeitszeit nach ausgewählten Beschäftigtenmerkmalen Bonn, BIBB https://edudoc.ch/record/221364/files/613f06d87ee74_FBI_Arbeiten_von_zuhause_aus_barrierefrei.pdf Die Möglichkeit, von zuhause aus zu arbeiten, wird – nicht zuletzt aufgrund der Corona-Pandemie – von immer mehr Beschäftigten auf dem deutschen Arbeitsmarkt genutzt. Der Arbeitsortwechsel ersetzt allerdings nicht immer nur regulierte Präsenzzeiten im Betrieb, sondern wird auch verwendet, um zuhause unbezahlte Überstunden für den Arbeitgeber zu leisten. Dieser Beitrag geht der Frage nach, wer bislang die Möglichkeit, zuhause zu arbeiten, nutzte, und differenziert dabei zwischen Homeoffice innerhalb der anerkannten Arbeitszeit und unbezahlter Mehrarbeit. Die Ergebnisse zeigen, dass zwischen den Haushaltstypen, den Geschlechtern, der Qualifizierung, dem Einkommen sowie dem Innehaben einer Führungsposition Unterschiede in der Nutzung, Intensität und Regulierung bestehen. 2021-09-14T15:17:51Z http://edudoc.ch/record/221364 http://edudoc.ch/record/221364 Text ger Wolf, Stefan Vietnam. Internationales Handbuch der Berufsbildung Bonn, BIBB https://edudoc.ch/record/221363/files/IHBB_Vietnam_barrierefrei_final_210820%20.pdf Die sozialistische Republik Vietnam zeichnet sich in den vergangenen Jahrzehnten durch eine hohe wirtschaftliche Dynamik aus. Diese wird auch in der beruflichen Bildung des Landes sichtbar. Mit der Berufsbildungsreform im Jahr 2014 wurde die bisher unübersichtliche Struktur der Berufsbildung vereinheitlicht und neu strukturiert. Dennoch bleibt die gesellschaftliche Anerkennung der Berufsbildung gering. Überdies trägt der informelle Sektor noch immer erheblich zur Wirtschaftsleistung bei. Das Land steht vor der zentralen Herausforderung, den informellen Sektor mit den Entwicklungen im Berufsbildungssystem zu vereinen und transparente Strukturen im Bereich der Bildungs- und Berufsbildungspolitik zu schaffen. 2021-09-14T14:59:55Z http://edudoc.ch/record/221363 http://edudoc.ch/record/221363 Text ger Ebbinghaus, Margrit Welche Bewerbungswege bieten Betriebe Lehrstellensuchenden an? Analysen von Anzeigen für Ausbildungsstellen von 2011 bis 2019 Bonn, BIBB https://edudoc.ch/record/221362/files/BIBB_Bewerbungswege.pdf 2021-09-14T13:54:21Z http://edudoc.ch/record/221362 http://edudoc.ch/record/221362 Text ger Rüschoff, Britta Velten, Stefanie Anforderungen an einen erfolgreichen Wissenschafts-Praxis-Transfer. Entwicklung eines Konzepts zur Begleitung der Projekte der Forschungs- und Transferinitiative ASCOT+ Bonn, BIBB https://edudoc.ch/record/221361/files/BIBB_Wissenstransfer.pdf 2021-09-14T13:29:59Z http://edudoc.ch/record/221361 http://edudoc.ch/record/221361 Text ger Oyenhausen, Stephanie Milde, Bettina Ulrich, Joachim Gerd Flemming, Simone Granath, Ralf-Olaf Die Entwicklung des Ausbildungsmarktes im Jahr 2020 Bonn, BIBB https://edudoc.ch/record/221360/files/Ausbildungsmarkt_2020.pdf 2021-09-14T12:42:17Z http://edudoc.ch/record/221360 http://edudoc.ch/record/221360 Text ger Bethscheider, Monika Knappe, Anne Wullenweber, Karin Junge Geflüchtete erfolgreich ausbilden : Ein Qualifizierungskonzept zur Vorbereitung und Unterstützung des betrieblichen Ausbildungspersonals Bonn, BIBB https://edudoc.ch/record/221079/files/Bettschneider_Unterstuetzung_Gefluechtete.pdf Um ausbildendes Personal systematisch auf mögliche schwierige Alltagssituationen bei der Ausbildung von Geflüchteten vorzubereiten, hat die Fachstelle Übergänge in Ausbildung und Beruf (überaus) im BIBB in Zusammenarbeit mit dem Bildungsträger FRESKO e.V. ein Fortbildungskonzept entwickelt und erprobt. Dieses ist berufsübergreifend angelegt und knüpft unmittelbar an persönliche Erfahrungen und Erfordernisse aus der Ausbildungspraxis der Teilnehmenden an. In vier Modulen werden mögliche Ursachen von Konflikten differenziert untersucht und gemeinsam neue Handlungsoptionen erarbeitet. Dies geschieht zum einen durch Wissenserwerb, z.B. zu rechtlichen Rahmenbedingungen, Fördermöglichkeiten sowie sprachlichen und kommunikativen Aspekten der Ausbildung. Zum anderen werden persönliche Erfahrungen, etwa im Hinblick auf das eigene Rollenverständnis oder individuelle Interpretationsmuster, gemeinsam reflektiert. Das Konzept kann als Grundlage für die Entwicklung eigener Fortbildungsangebote herangezogen werden. 2021-08-31T13:07:14Z http://edudoc.ch/record/221079 http://edudoc.ch/record/221079 Text eng The next steps for apprenticeship Luxembourg, Publications Office of the European Union https://edudoc.ch/record/215894/files/3087_en.pdf In a context of considerable interest in apprenticeship in recent years, Cedefop and the OECD decided to explore its future from the perspective of a number of megatrends, including sociodemographic changes, the accelerated adoption of emerging technologies and new forms of work organisation. They also considered how these trends have affected, and will continue to affect, the design and delivery of apprenticeship in European and OECD countries. The combination of the emerging economic crisis as an aftermath of the Covid-19 pandemic, together with long-term structural trends affecting global economies, will entail a profound transformation of the world of work and require effective policy responses in the years to come. This publication provides insights from 16 papers by researchers from Europe, Australia and the United States; nine were presented and discussed among policy-makers, practitioners and researchers during the joint Cedefop-OECD symposium on the future of apprenticeship held in October 2019 in Paris. Evidence and analysis in these papers will help inform political decisions shaping the future of apprenticeship. (www.cedefop.europa.eu) 2021-02-02T04:42:33Z http://edudoc.ch/record/215894 http://edudoc.ch/record/215894 Text ger Berufswahlverhalten 2021 https://edudoc.ch/record/221603/files/AI_Berufswahlverhalten_2021.pdf 2021-09-29T10:13:28Z http://edudoc.ch/record/221603 http://edudoc.ch/record/221603 Text