88693 20251007102451.0 fre Projet Transition : rapport final du 31.1.2011 Groupe de pilotage du projet Transition Berne Groupe de pilotage du projet Transition 2011 70 p. Monograph Online-Volltext / Plein texte - en ligne Monographie Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II (na) transition degré secondaire I - degré secondaire II (na) Projekt Nahtstelle obligatorische Schulzeit – Sekundarstufe II (na) projet Transition degré secondaire I – degré secondaire II (na) Case Management (na) case management (na) berufliche Integration intégration professionnelle soziale Integration intégration sociale Finanzierung financement Verbundpartnerschaft in der Berufsbildungspolitik (na) partenariat en politique de la formation professionnelle (na) Bildungspolitik politique de l'éducation Publié en allemand sous le titre "Projekt Nahtstelle : Schlussbericht vom 31.1.2011" traduction IDES pdf 7f0bba3c-a7c9-45d7-bd56-f30c0cebaa37 1156509 https://edudoc.ch/record/88693/files/nahtstelle_schlussbericht_f.pdf oai:edudoc.ch:88693 bildungsforschung monographs politic IDES-REP-2011-3345 hess@edk.ch CH Sekundarstufe I / Degré secondaire I Sekundarstufe II Allgemeinbildung / Degré secondaire II Formation générale Berufsbildung / Formation professionnelle Nahtstelle Basisdokumente der EDK SZHanschaffung MON MIG 97331 20251007102510.0 fre Concept cantonal "Mise en oeuvre RPT et organisation des mesures de soutien à la formation scolaire". Sous-groupe No 10 "Concept de formation". Rapport final, 02.09.2010 Fribourg Service de l'enseignement spécialisé et des mesures d'aide SESAM 2010 46 p. Monograph Online-Volltext / Plein texte - en ligne Monographie Freiburg Fribourg Kanton canton Konzept concept Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II transition degré secondaire I - degré secondaire II Lehrerfortbildung perfectionnement des enseignants Lehrerbildung formation des enseignants Berufsbildung formation professionnelle SZH-CSPS PDF 480a6851-4a98-4d5b-afc4-9957722f8c4d 916669 https://edudoc.ch/record/97331/files/FR_Rapport_final_du_sous-groupe_10.pdf oai:edudoc.ch:97331 bildungsforschung monographs politic SZH-REP-2011-317 andri.janett@szh.ch FR MON MIG 86932 20251007102435.0 fre Concept cantonal "Mise en oeuvre RPT et organisation des mesures de soutien à la formation scolaire" Sous-groupe 13 "Orientation professionnelle". Rapport final, le 22 février 2010 Fribourg Service de l'enseignement spécialisé et des mesures d'aide SESAM 2010 20 p. Monograph Online-Volltext / Plein texte - en ligne Monographie Freiburg Fribourg Kanton canton Berufswahl choix d'une profession Berufsbildung formation professionnelle Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II transition degré secondaire I - degré secondaire II SZH-CSPS PDF c5a616c6-7e1d-4f13-9d97-a79892976348 249081 https://edudoc.ch/record/86932/files/FR_orientation_professionnelle.2010.02.pdf oai:edudoc.ch:86932 bildungsforschung monographs politic SZH-REP-2010-250 andri.janett@szh.ch FR Sekundarstufe I / Degré secondaire I Sekundarstufe II Allgemeinbildung / Degré secondaire II Formation générale MON MIG 37169 20251007100024.0 fre La résilience peut compenser un désavantage au départ Haute école intercantonale de pédagogie spécialisée Zurich 2010 Article Online-Volltext / Plein texte - en ligne Article Lernende Person (in der Berufsbildung) (na) personne en formation (dans le domaine de la formation professionnelle) (na) Berufsbildner (na) formateur en entreprise (na) Erwartung attente Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II (na) transition degré secondaire I - degré secondaire II (na) Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Risikokind enfant à risque berufliche Integration intégration professionnelle Resilienz (szh) résilience (csps) Projekt Nahtstelle obligatorische Schulzeit – Sekundarstufe II (na) projet Transition degré secondaire I – degré secondaire II (na) Arbeitsmarkt marché du travail Migrant migrant Beziehung Schule-Unternehmen relation école-entreprise zwischenmenschliche Beziehungen relations interpersonnelles Sonderpädagogik pédagogie spécialisée soziale Integration intégration sociale soziale Herkunft origine sociale Häfeli, Kurt Schellenberg Waldispühl, Claudia Publié en allemand sous le titre "Nachteilige Startchancen können kompensiert werden" traduction Panorama : orientation - formation - marché du travail 1 p. 18-19 IDES pdf 3c2050de-024d-429c-8b06-062df3c58d57 280423 https://edudoc.ch/record/37169/files/18-19Panorama_01_2010_franz.pdf oai:edudoc.ch:37169 Articles politic IDES-REP-2010-2522 hess@edk.ch CH Sekundarstufe I / Degré secondaire I Berufsbildung / Formation professionnelle idesNA ART MIG 32462 20251007095952.0 fre De la formation au monde du travail, quel itinéraire pour les jeunes ayant un handicap et des difficultés d'apprentissage : Aspects de la transition 'secondaire I - secondaire II', exposé du 30.8.2007 Judith Hollenweger Berne CDIP 2007 5 p. Monograph Online-Volltext / Plein texte - en ligne Monographie Behinderung handicap Lernschwierigkeit difficulté de l'apprentissage Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II (na) transition degré secondaire I - degré secondaire II (na) Projekt "Nahtstelle obligatorische Schulzeit - Sekundarstufe II" (na) projet "Transition degré secondaire I - degré secondaire II" (na) Risikokind enfant à risque pädagogische Hochschule haute école pédagogique (na) Deutschland (nach 1990) (na) Allemagne (après 1990) (na) Österreich Autriche Hollenweger, Judith IDES pdf 15e22815-275a-48fb-b350-612a1a25c62d 49068 https://edudoc.ch/record/32462/files/Hollenweger_handicap_franz_tra7B06.pdf oai:edudoc.ch:32462 bildungsforschung monographs politic IDES-REP-2009-1883 hess@edk.ch CH AUSLAND Sekundarstufe I / Degré secondaire I Berufsbildung / Formation professionnelle Nahtstelle Textreihe der EDK MON MIG 967 20251007094926.0 fre Jeunes en difficulté. Comment faciliter leur insertion scolaire et professionnelle ? Office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue (Genève) 2006 Article Online-Volltext / Plein texte - en ligne http://www.geneve.ch/ofpc/informer/forum_vision3.asp Article Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II (na) transition degré secondaire I - degré secondaire II (na) Benachteiligter défavorisé Förderunterricht soutien pédagogique Jugendarbeitslosigkeit chômage des jeunes Genève (canton). Département de l'instruction publique, de la culture et du sport 202703 Forum Vision 3 : Formation - orientation - emploi 19 IDES pdf http://edudoc.ch/getfile.py?recid=967 Access to Fulltext 643a02a2-c001-42d8-a215-bb4e793228e5 1484169 https://edudoc.ch/record/967/files/a---afpr3415.pdf oai:edudoc.ch:967 Articles politic IDES-REP-2006-224 cds.support@cern.ch GE TI 9 10 Berufsbildung: Lehre ART MIG 52160 20251007100812.0 fre Jeunes en difficulté: l'école face à un défi [Dossier] 1998 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Contient: Regard sur 120 ans d'enseignement spécialisé ; A l'aube du 3e millénaire ; Bref regard en arrière: Etat des lieux dans le secteur secondaire [et] Témoignage d'une enseignante ; 35 ans de pédagogie systématique au Centre pédagogique de Malviliers ; Après la scolarité obligatoire: Classe terminale avec stages de formation alternée (CTFA), depuis presque 15 ans à l'Ecole secondaire de La Chaux-de-Fonds ; Bilan de 25 ans d'expérience au Centre professionnel du Littoral neuchâtelois (CPLN) ; Au CIFOM, les classes de préapprentissage à La Chaux-de-Fonds: 20 ans d'expérience ; Depuis 1982 au CPMB (Centre de formation professionnel des métiers du bâtiment) ; Synthèse et réflexion sur la scolarisation des enfants différents Lernschwierigkeit difficulté de l'apprentissage Lernprozess apprentissage, processus d'apprentissage (na) Sonderpädagogik pédagogie spécialisée berufliche Integration intégration professionnelle Erfahrungslernen apprentissage par la pratique Lernbedingungen conditions d'apprentissage Lernstrategie stratégie d'apprentissage Lehre apprentissage professionnel Anlehre (na) formation professionnelle élémentaire (na) Lernpsychologie psychologie de l'apprentissage schulische Integration intégration scolaire kompensatorische Bildung éducation compensatoire soziale Integration intégration sociale Kanton (na) canton (na) Neuenburg (na) Neuchâtel (na) Vorbereitungskurs (na) cours préparatoire (na) Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II (na) transition degré secondaire I - degré secondaire II (na) Berufsbildung formation professionnelle (na) Bulletin : Département de l'instruction publique et des affaires culturelles de la République et canton de Neuchâtel No spécial 51 p. 1-29 oai:edudoc.ch:52160 Articles politic R72/51-1998 IDESBMART MIG 96984 20251007102508.0 9789264097674 fre L'inclusion des étudiants handicapés dans l'enseignement tertiaire et dans l'emploi OCDE Paris : Editions OCDE, 2011 2011 156 p. Monograph Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Politiques d'éducation et de formation Cet ouvrage analyse la transition des jeunes adultes handicapés vers l’enseignement tertiaire et vers l’emploi. Il analyse les politiques développées par plusieurs pays de l’OCDE et identifie les tendances récentes en termes d’accès à l’éducation et à l’emploi ainsi que les meilleures politiques et pratiques en matière de transition. Quels facteurs facilitent ou entravent la transition vers l’enseignement tertiaire et l’emploi ? Quelles sont les forces et les faiblesses des politiques et des soutiens existants à l’égard des jeunes adultes handicapés ? Quelles stratégies sont développées par les lycées et les établissements d’enseignement tertiaire pour faciliter cette transition et quelles sont leurs forces et leurs faiblesses ? Il montre que l’accès à l’enseignement tertiaire des jeunes adultes handicapés a progressé de manière significative depuis dix ans. Toutefois, en dépit des progrès effectués, la transition vers l’enseignement tertiaire persiste à être plus difficile pour les jeunes adultes handicapés que pour l’ensemble des jeunes adultes. Les étudiants handicapés ont aussi moins de chances de réussir dans l’enseignement tertiaire ou d’accéder à l’emploi que leurs pairs non handicapés. Le livre propose également des recommandations à l’attention des gouvernements et des institutions éducatives. Ces recommandations entendent mettre les jeunes adultes handicapés à égalité de chances en termes de réussite et de transition et d’optimiser ainsi la concrétisation de leur droit à l’éducation et à l’inclusion. Lecture en ligne: http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/l-inclusion-des-etudiants-handicapes-dans-l-enseignement-tertiaire-et-dans-l-emploi_9789264111714-fr OECD (na) OCDE (na) Inklusion (SZH) inclusion (CSPS) Berufsausbildung formation professionnelle Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Übergang Sekundarstufe II - Tertiärstufe (na) transition degré secondaire II - degré tertiaire (na) OECD oai:edudoc.ch:96984 monographs politic Non disponible inclusion étudiants handicapés enseignement tertiaire emploi OCDE SZHBIBLIOMON MIG 74761 20251007101749.0 fre Profils, attentes et projets des jeunes en situation de transition vers une formation professionnelle Karin Bachmann Hunziker Lausanne : URSP, 2007 2007 118 p. Monograph Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Waadt (na) Vaud (na) Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II transition degré secondaire I - degré secondaire II (na) Jugendlicher adolescent Berufsvorbereitung initiation à la profession Bachmann Hunziker, Karin 203063 oai:edudoc.ch:74761 monographs politic Gr 14 (BAC) Profils attentes projets jeunes situation transition vers formation professionnelle SZHBIBLIOMON MIG 74380 20251007101746.0 978-87-91811-69-2 fre Prise en compte des besoins dans l'enseignement secondaire : publication thématique réd. en chef: Cor Meijer ; Victoria Soriano ; Amanda Watkins Odense : Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes ayant des besoins éducatifs particuliers, 2006 2006 101 p. Monograph Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Education des personnes présentant des besoins particuliers en Europe ; 2 Download (Doc): http://www.european-agency.org/site/info/publications/agency/ereports/docs/18docs/thematicpublication_fr.doc. - Éducation des personnes présentant des besoins particuliers en Europe (Volume 2) Sekundarschule école secondaire Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Übergang Sekundarstufe II - Tertiärstufe (na) transition degré secondaire II - degré tertiaire (na) Hochschulstudium études universitaires Bildungschance chances d'éducation Meijer, Cor J. W. Soriano, Victoria Watkins, Amanda European Agency for Development in Special Needs Education oai:edudoc.ch:74380 monographs politic Gr 26 / b (Eur) Bildungsangebote nach Grundschule Thematische Publikation Prise compte besoins enseignement secondaire publication thématique SZHBIBLIOMON MIG 80562 20251007102019.0 fre Direction : vie adulte France Santi 2007 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques geistige Behinderung handicap mental Erwachsener adulte Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Berufsbildung enseignement professionnel Santi, France Insieme no 12 p. 12-15 oai:edudoc.ch:80562 Articles politic Zs Direction vie adulte SZHBIBLIOART MIG 77837 20251007101846.0 fre Préparation de la profession, offres passerelles, solutions transitoires - modèles et revendications : le droit à la formation doit être étendu à la formation post-obligatoire Susanna Rusca 2005 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufsbildung enseignement professionnel Berufschance chances d'obtenir un emploi Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Rechtsgleichheit (na) égalité de droit (na) Rusca, Susanna Bildungspolitik vpod no 143/44 p. 76-68 oai:edudoc.ch:77837 Articles politic Zs Berufsvorbereitung Brückenangebote Zwischenlösungen Modelle und Forderungen Recht auf Bildung muss auch nachobligatorische ausgedehnt werden Préparation profession offres passerelles solutions transitoires modèles revendications droit formation doit être étendu post-obligatoire SZHBIBLIOART MIG 76593 20251007101819.0 fre Urgence de mettre sur pied des formations professionnelles simples et peu scolarisées à plein temps en école au CEPTA Jacques Mino 2004 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Interkulturelle Erziehung éducation interculturelle Berufsbildung enseignement professionnel Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Vorbereitung auf die berufliche Grundbildung (na) préparation à la formation professionnelle initiale (na) Mino, Jacques Interdialogos no 1 p. 39 oai:edudoc.ch:76593 Articles politic Zs Urgence mettre sur pied formations professionnelles simples peu scolarisées plein temps école CEPTA SZHBIBLIOART MIG 75461 20251007101801.0 ger Des obstacles dans la transition entre la formation initiale et la vie active. Emil Lischer 2003 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufsbildung enseignement professionnel Recht droit Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Lischer, Emil Pédagogie spécialisée no 1 p. 6-12 oai:edudoc.ch:75461 Articles politic zs obstacles transition entre formation initiale vie active SZHBIBLIOART MIG 70022 20251007101638.0 fre Le passage de l'école à la vie adulte Louis Vaney 1999 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Vaney, Louis Revue francophone de la déficience intellectuelle no 1 p. 83-89 oai:edudoc.ch:70022 Articles politic non disponible passage école vie adulte SZHBIBLIOART MIG 74581 20251007101747.0 978-3-03777-048-1 ger Auswählen und ausgewählt werden : Integration von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Schule und Beruf = Choisir et être choisi : intégration et exclusion des jeunes et jeunes adultes dans la scolarité et l’emploi Nationales Forschungsprogramm "Integration und Ausschluss" des Schweizerischen Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung (SNF) ; Hans-Ulrich Grunder ... [et al.] (Hrsg.) Zürich : Seismo, 2007 2007 144 S. Monograph Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Jede Gesellschaft ist gekennzeichnet von Prozessen der Integration und der Ausgrenzung. Die Unterscheidung, wer zur Gesellschaft und zu einer bestimmten Gruppe gehört und wer nicht, ist grundlegend für das gesellschaftliche Selbstverständnis. Das Nationale Forschungsprogramm „Integration und Ausschluss“ stellte für die Schweiz die Frage nach Entstehung, Durchsetzung und Aufrechterhaltung von Integrations- und Ausschlussmechanismen und beantwortete sie exemplarisch für mehrere gesellschaftliche Bereiche. In dieser Publikation werden Studienergebnisse zu Mechanismen und Dynamiken präsentiert, die während der Schulzeit, des Übergangs von der Schule zur Berufsausbildung und bei den ersten Erfahrungen in der Arbeitswelt integrierend und ausschliessend wirken. Inhalt: - Die Verhinderung eines disziplinarischen Schulausschlusses. Integration intégration Jugendlicher adolescent Schule école Berufliche Integration intégration professionnelle Soziale Integration intégration sociale Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Forschungsergebnis résultat de recherche Grunder, Hans-Ulrich Nationales Forschungsprogramm 51, "Integration und Ausschluss" oai:edudoc.ch:74581 monographs politic Gr 22 / b (GRU) Auswählen und ausgewählt werden Integration von Jugendlichen jungen Erwachsenen Schule Beruf Choisir être choisi exclusion jeunes adultes scolarité emploi SZHBIBLIOMON MIG 74167 20251007101736.0 87-91811-02-3 ita I piani individuali di transizione : sostenere il passaggio dalla scuola al lavoro Victoria Soriano (ed.) Middelfart : European Agency for Development in Special Needs Education, 2006 2006 42 S. + 1 CD-ROM Monograph Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Europa Europe Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Berufswahl choix d'une profession Beruf profession Planung planification Förderunterricht soutien pédagogique Betreuung prise en charge (na) Soriano, Victoria oai:edudoc.ch:74167 monographs politic Gr 26 / b (Eur) Frühförderung Untersuchung Strukturen europäischen Ländern Kernthemen und Empfehlungen zusammenfassender Bericht Individuelle Förderpläne für den Übergang von Schule Beruf piani individuali transizione sostenere passaggio dalla scuola lavoro SZHBIBLIOMON MIG 72142 20251007101708.0 fre La transition de l'Ecole à l'Emploi. Principaux problèmes, questions et opportunités rencontrés par les élèves à besoins éducatifs spécifiques dans 16 pays européens Victoria Soriano Middelfart (DK) : European Agency for Development in Special Needs Education, 2002 2002 47 p. Monograph Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Version électronique disponible sur http://www.european-agency.org/publications/agency-publications/ereports/downloads/transition_French.doc Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Internationale Zusammenarbeit coopération internationale Evaluation évaluation Soriano, Victoria oai:edudoc.ch:72142 monographs politic gr 14 / Lau (EUR) transition Ecole Emploi Principaux problèmes questions opportunités rencontrés par élèves besoins éducatifs spécifiques pays européens SZHBIBLIOMON MIG 62381 20251007101142.0 fre Les jeunes handicapés : de l'école à la vie active Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement Paris : Organisation de coopération et de développement économiques, 1991 1991 74 p. Monograph Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (Paris) oai:edudoc.ch:62381 monographs politic non disponible jeunes handicapés école vie active SZHBIBLIOMON MIG 61195 20251007101125.0 fre L'entrée dans la vie active des élèves de l'enseignement spécialisé et des classes de développement secondaires du Canton de Vaud DPSA Lausanne : Département de la prévoyance sociale et des assurances (DPSA), 1993 1993 38 p. + Annexes Monograph Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Waadt (na) Vaud (na) Berufswahl choix d'une profession Berufsbildung enseignement professionnel Geschützte Werkstatt (SZH) atelier protégé (SPC) Erwachsenenbildung formation des adultes (SPC) Berufsberatung orientation professionnelle Übergang zur Arbeitswelt passage à la vie active Sonderklasse (na) classe spéciale (na) Kanton (na) canton (na) Vaud. Département de la prévoyance sociale et des assurances oai:edudoc.ch:61195 monographs politic gr 14 / (DPS) entrée vie active élèves enseignement spécialisé classes développement secondaires Canton Vaud SZHBIBLIOMON MIG 36957 20251007100015.0 fre "Je suis convaincue que nous aidons réellement les jeunes" Ruth Wolfensberger 2008 Article Online-Volltext / Plein texte - en ligne Article berufliche Integration intégration professionnelle fachkundige individuelle Begleitung (FIB) (na) encadrement individuel spécialisé (EIS) (na) Lernschwierigkeit difficulté de l'apprentissage zweijährige Grundbildung mit Attest (na) formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale (na) schulische Integration intégration scolaire Berufsfachschule école professionnelle Wolfensberger, Ruth Publié en allemand sous le titre "Überzeugt, dass wir den Lernenden wirklich helfen" traduction Folio : la revue BCH | FPS pour les enseignants de la formation professionnelle 1 p. 8-11 IDES pdf 59fc7aef-b0f9-44bc-9fb1-5e7642cc4ca2 235932 https://edudoc.ch/record/36957/files/0108_wolfensberger_f.pdf oai:edudoc.ch:36957 Articles politic IDES-REP-2010-2444 hess@edk.ch BL BS CH Berufsbildung / Formation professionnelle ART MIG 36955 20251007100015.0 fre Du diagnostic à un encadrement individuel bien ciblé : expérience avec l'instrument "Questions sur l'apprentissage" Andreas Grassi 2008 Article Online-Volltext / Plein texte - en ligne Article fachkundige individuelle Begleitung (FIB) (na) encadrement individuel spécialisé (EIS) (na) Lernschwierigkeit difficulté de l'apprentissage zweijährige Grundbildung mit Attest (na) formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale (na) Diagnose diagnostic schulische Integration intégration scolaire Berufsfachschule école professionnelle Grassi, Andreas Publié en allemand sous le titre "Von der Diagnose zur gezielten Lernförderung : Arbeit mit dem Instrument "Fragen zum Lernen"" traduction Folio : la revue BCH | FPS pour les enseignants de la formation professionnelle 1 p. 12-15 IDES pdf aa481a1c-1c56-4eb4-a5e0-9b742689579d 522417 https://edudoc.ch/record/36955/files/0108_grassi_f.pdf oai:edudoc.ch:36955 Articles politic IDES-REP-2010-2442 hess@edk.ch CH Berufsbildung / Formation professionnelle ART MIG 99060 20251007102525.0 fre Apprendre à tout âge pour avancer Aude Bourden ; Etienne Guillermond 2011 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Gesellschaft société Berufsausbildung formation professionnelle Frankreich France Berufliche Integration intégration professionnelle Bourden, Aude Guillermond, Etienne Vivrensemble No 104 pp.6-11 oai:edudoc.ch:99060 Articles politic Zs Apprendre tout âge pour avancer SZHBIBLIOART MIG 86061 20251007102142.0 fre Une Ecole pour tous: une optique intégrative Christian Pierroz ; Sylvie Nicole-Dirac 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Schulische Integration intégration scolaire Inklusion (SZH) inclusion (CSPS) Sonderschulwesen enseignement spécialisé Berufsbildung enseignement professionnel Berufliche Integration intégration professionnelle Pierroz, Christian Nicole-Dirac, Sylvie Educateur N° spécial 2010 pp. 39-42 oai:edudoc.ch:86061 Articles politic Zs Ecole pour tous optique intégrative SZHBIBLIOART MIG 85626 20251007102138.0 fre Jeunes en difficultés : aperçu de la situation dans le canton du Jura Joanna Eyer 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufsbildung enseignement professionnel Berufliche Integration intégration professionnelle Case Management case management Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Sozialhilfe (na) aide sociale (na) Stipendium bourse d'étude Jura (na) Jura (na) Eyer, Joanna Actualité Sociale N° 27 p. 15 oai:edudoc.ch:85626 Articles politic Zs Jeunes difficultés aperçu situation canton Jura SZHBIBLIOART MIG 85625 20251007102138.0 fre Quand les pratiques artistiques participent au passage à la vie autonome Christophe Pittet 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufsbildung enseignement professionnel Berufliche Integration intégration professionnelle Case Management case management Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Sozialhilfe (na) aide sociale (na) Stipendium bourse d'étude Pittet, Christophe Acutalité Sociale N° 27 pp. 11-12 oai:edudoc.ch:85625 Articles politic Zs Quand pratiques artistiques participent passage vie autonome SZHBIBLIOART MIG 85624 20251007102138.0 fre Premiers pas du "case management pour la formation professionnelle" Philippe Martinet 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufsbildung enseignement professionnel Berufliche Integration intégration professionnelle Case Management case management Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Sozialhilfe (na) aide sociale (na) Stipendium bourse d'étude Martinet, Philippe Acutalité Sociale N° 27 p. 13 oai:edudoc.ch:85624 Articles politic Zs Premiers pas case management pour formation professionnelle SZHBIBLIOART MIG 85623 20251007102138.0 fre Mobiliser les ressources existantes Stéphane Girod 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufsbildung enseignement professionnel Berufliche Integration intégration professionnelle Case Management case management Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Sozialhilfe (na) aide sociale (na) Stipendium bourse d'étude Girod, Stéphane Actualité Sociale N° 27 p. 10 oai:edudoc.ch:85623 Articles politic Zs Mobiliser ressources existantes SZHBIBLIOART MIG 85622 20251007102138.0 fre Les logiques d'insertion des jeunes adultes. [Dossier] 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Les logiques d'insertion des jeunes adultes ; Mobiliser les ressources existantes ; Quand les pratiques artistiques participent au passage à la vie autonome ; Premiers pas du "case management pour la formation professionnelle" ; Ecueils et exignces de l'insertion ; Jeunes en difficultés: aperçu de la situation dans le canton du Jura ; L'insertion socioprofessionnelle des jeunes adultes à l'aide sociale? Berufsbildung enseignement professionnel Berufliche Integration intégration professionnelle Case Management case management Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Sozialhilfe (na) aide sociale (na) Stipendium bourse d'étude Acutalité Sociale N° 27 pp. 9-17 oai:edudoc.ch:85622 Articles politic Zs logiques insertion jeunes adultes Dossier SZHBIBLIOART MIG 84735 20251007102124.0 fre Intégation et exclusion. [Dossier] 2009 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Soziale Integration intégration sociale PNR 51 N° 7 pp. 1-8 oai:edudoc.ch:84735 Articles politic non disponible Intégation exclusion Dossier SZHBIBLIOART MIG 84733 20251007102124.0 fre Quand les entreprises intègrent France Santi 2009 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle geistige Behinderung handicap mental Santi, France Insieme N° 2 pp. 12-15 oai:edudoc.ch:84733 Articles politic Zs Quand entreprises intègrent SZHBIBLIOART MIG 81880 20251007102037.0 fre Les malvoyants sont-ils préparés à leur vie professionnelle? Ursula Hofer 2008 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Sehstörung trouble de la vue Berufliche Integration intégration professionnelle Berufsberatung orientation professionnelle Arbeitsmarkt marché du travail Berufschance chances d'obtenir un emploi Hofer, Ursula 203197 Panorama no 2 p. 17-19 oai:edudoc.ch:81880 Articles politic Zs malvoyants sont-ils préparés leur vie professionnelle SZHBIBLIOART MIG 81836 20260305110658.0 fre L’intégration des enfants sourds avec l’aide du LPC Line Membrez ; Anne-Catherine Dubois 2008 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Le langage parlé complété (LPC) est un moyen de communication pour les personnes sourdes qui s'appuie sur la lecture labiale. Le LPC permet, par un codage facile à apprendre, de lever les sosies labiaux (comme "pain" et "main") et de transmettre un message oral complet et sans ambiguïté. Il est ainsi possible de délivrer dans toute langue un message dans son intégralité: sons, structure et même accents régionaux. De plus, le LPC propose un véritable moyen d'intégration scolaire et professionnelle. Le Service d'Aide à l'Intégration (SAI), géré par la fondation A Capella, est un trait d'union entre les personnes sourdes, les parents, les écoles et les codeurs-interprètes LPC. Son action a pour but une intégration harmonieuse des personnes sourdes dans la société avec comme outil principal de communication le LPC. Schulische Integration intégration scolaire Hörgeschädigter handicapé auditif Kind enfant Kommunikation communication Projekt projet Bericht rapport Membrez, Line Dubois, Anne-Catherine Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik Nr. 4 S. 31-35 oai:edudoc.ch:81836 politic Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik Articles Zs intégration enfants sourds avec aide LPC SZHBIBLIOART MIG 81278 20251007102025.0 fre Intégration de personnes handicapées psychiques : "placer d'abord, former ensuite - un modèle à succès"/ Wulf Rössler 2008 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle psychische Behinderung (na) handicap psychique (na) Rössler, Wulf Panorama no 3 pp. 10-11 oai:edudoc.ch:81278 Articles politic Zs Intégration personnes handicapées psychiques placer abord former ensuite modèle succès SZHBIBLIOART MIG 81277 20251007102025.0 fre Réussir son intégration professionnelle.[Dossier] Jean-Pierre Mathys 2008 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Hörgeschädigter handicapé auditif Mathys, Jean-Pierre Aux écoutes N° 35 pp. 6-12 oai:edudoc.ch:81277 Articles politic non disponible Réussir intégration professionnelle Dossier SZHBIBLIOART MIG 80940 20251007102022.0 fre De l'UPI en collège à l'UPI en lycée. [Dossier] 2007 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Schulische Integration intégration scolaire Berufliche Integration intégration professionnelle Frankreich France Sekundarstufe I Secondaire premier cycle Sekundarstufe II degré secondaire deuxième cycle Berufsbildung enseignement professionnel La nouvelle revue de l'AIS no 37 p. 3-158 oai:edudoc.ch:80940 Articles politic Zs UPI collège lycée Dossier SZHBIBLIOART MIG 80359 20251007102017.0 fre La formation professionnelle des jeunes avec des troubles des fonctions cognitives : éléments d'une problématique André Philip 2007 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Berufsbildung enseignement professionnel Frankreich France Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Philip, André La nouvelle revue de l'AIS no 37 p. 75-83 oai:edudoc.ch:80359 Articles politic Zs formation professionnelle jeunes avec troubles fonctions cognitives éléments problématique SZHBIBLIOART MIG 80358 20251007102017.0 fre Compétence sociale, certification professionnelle et intégration au travail Jean-Marc Dutrénit 2007 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Berufsbildung enseignement professionnel Frankreich France Dutrenit, Jean-Marc La nouvelle revue de l'AIS no 37 p. 65-73 oai:edudoc.ch:80358 Articles politic Zs Compétence sociale certification professionnelle intégration travail SZHBIBLIOART MIG 80357 20251007102017.0 fre Qualification et insertion sociale et professionnelle des jeunes en situation de handicap : le contrat d'apprentissage comme outil d'insertion Daniel Bredoux 2007 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Berufsbildung enseignement professionnel Frankreich France Bredoux, Daniel In La nouvelle revue de l'AIS no 37 p. 85-92 oai:edudoc.ch:80357 Articles politic Zs Qualification insertion sociale professionnelle jeunes situation handicap contrat apprentissage comme outil SZHBIBLIOART MIG 79314 20251007102002.0 fre Fondation La Capriola. Une vie active pleine de succès 2006 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques eidgenössisches Berufsattest (na) attestation fédérale de formation professionnelle (na) Berufliche Integration intégration professionnelle Graubünden (na) Grisons (na) Kanton (na) canton (na) Procap no 5 p. 34-35 oai:edudoc.ch:79314 Articles politic nicht vorhanden Fondation Capriola vie active pleine succès SZHBIBLIOART MIG 79295 20251007102001.0 fre Réglementations par quotas dans quatre pays européens Ursula Schaffner 2006 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Deutschland Allemagne Italien Italie Spanien Espagne Österreich Autriche Vereinigtes Königreich Royaume-Uni Berufliche Integration intégration professionnelle Schaffner, Ursula Agile - Handicap et politique no 4 p. 37-40 oai:edudoc.ch:79295 Articles politic Zs Réglementations par quotas quatre pays européens SZHBIBLIOART MIG 79216 20251007101954.0 fre IPT, une passerelle entre deux mondes Eric Haberkorn 2006 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Westschweiz Suisse romande Haberkorn, Eric Agile - Handicap et politique no 2 p. 4-7 oai:edudoc.ch:79216 Articles politic Zs IPT passerelle entre deux mondes SZHBIBLIOART MIG 79213 20251007101954.0 fre Retour dans le monde du travail avec l'appui du projet "Job coach" Robert Hoffmann 2006 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle psychische Behinderung (na) handicap psychique (na) Invalidenversicherung (na) assurance invalidité (na) Bern (na) Berne (na) Kanton (na) canton (na) Hoffmann, Robert Agile - Handicap et politique no 2 p. 8-10 oai:edudoc.ch:79213 Articles politic Zs Retour monde travail avec appui projet Job coach SZHBIBLIOART MIG 79210 20251007101954.0 fre Incitations pour les employeurs - les modèles pratiqués - ou discutés - en Suisse. [Dossier] 2006 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Invalidenversicherung (na) assurance invalidité (na) Agile - Handicap et politique no 2 p. 1-20 oai:edudoc.ch:79210 Articles politic Zs Incitations pour employeurs modèles pratiqués discutés Suisse Dossier SZHBIBLIOART MIG 79209 20251007101954.0 fre Pour favoriser l'insertion professionnelle des sourds. Effata, " Ouvre-toi " : ambitieux projet sur les rails " G. Nicod 2006 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Hörstörung trouble de l'audition Tauber sourd Nicod, G. Sourd aujourd'hui no 8 p. 4-6 oai:edudoc.ch:79209 Articles politic non disponible Pour favoriser insertion professionnelle sourds Effata Ouvre-toi ambitieux projet sur rails SZHBIBLIOART MIG 79208 20251007101954.0 fre Activité professionnelle en milieu ordinaire pour les personnes en situation de handicap Valérie Schark ; Cédric Vionnet. 2006 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle geistige Behinderung handicap mental psychische Behinderung (na) handicap psychique (na) Schark, Valérie Vionnet, Cédric Pédagogie spécialisée no 3 p. 19-23 oai:edudoc.ch:79208 Articles politic Zs Activité professionnelle milieu ordinaire pour personnes situation handicap SZHBIBLIOART MIG 79197 20251007101953.0 fre Assistance au travail : nouvelle solution en matière d'intégration Urs Frey 2006 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Assistenz (SZH) assistance (CSPS) Frey, Urs Insieme no 1 p. 25 oai:edudoc.ch:79197 Articles politic Zs Assistance travail nouvelle solution matière intégration SZHBIBLIOART MIG 78782 20251007101950.0 fre Thèses pour la journée de conférence du 15 janvier 2005: "Formation pour toutes et tous - égalité des chances et sélection à l'école et dans la formation professionnelle" 2005 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Schulentwicklung (na) développement scolaire (na) Bildungspolitik politique de l'éducation Berufschance chances d'obtenir un emploi Kongress congrès Schulische Integration intégration scolaire Rechtsgleichheit (na) égalité de droit (na) Beurteilung der Lernenden évaluation de l'apprenant Sonderpädagogik pédagogie spécialisée Schule école Bildungspolitik vpod no 143/44 p. 58 oai:edudoc.ch:78782 Articles politic Zs Tagungsthesen Zur Tagung Bildung für alle Chancengleichheit und Selektion Schule Berufsbildung Thèses pour journée conférence janvier 2005 Formation toutes tous égalité chances sélection école professionnelle SZHBIBLIOART MIG 77832 20251007101846.0 fre Cécité et malvoyance. [Dossier] 2005 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Soziale Integration intégration sociale Frankreich France Unterricht enseignement Schule école Sehstörung trouble de la vue Réadaptation no 517 p. 1-53 oai:edudoc.ch:77832 Articles politic non disponible Cécité malvoyance Dossier SZHBIBLIOART MIG 77813 20251007101846.0 fre Intégration d'adolescents handicapés mentaux dans le monde du travail : une expérience valaisanne Christophe Guex 2005 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Berufsbildung enseignement professionnel Berufschance chances d'obtenir un emploi Guex, Christophe Pédagogie spécialisée no 4 p. 34-39 oai:edudoc.ch:77813 Articles politic Zs Intégration adolescents handicapés mentaux monde travail expérience valaisanne SZHBIBLIOART MIG 81294 20260305110658.0 fre Faciliter l’apprentissage pour des apprenants en difficulté. Exemple d’un partenariat novateur avec les entreprises Claudine Robert 2008 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques A un moment où les modèles techniques et économiques sont en pleine mutation il apparaît essentiel de trouver les formules, les démarches, pour repositionner la formation professionnelle spécialisée dans la combinaison des différents facteurs générateurs d’insertion professionnelle et sociale. Des entreprises et un centre de formation professionnelle spécialisée le CFPS le Repuis Yverdon-les-Bains, ont fait le choix de former ensemble des apprenants en difficultés. La réussite de ce projet dès sa mise en oeuvre a reposé sur le partage des compétences, des énergies, et il faut le dire, le dépassement des désillusions. Download (18.4.2011): http://www.szh.ch/fr/Plate-forme-dinformation-pour-la-pdagogie-spcialise-en-Suisse/Revue-suisse-de-pdagogie-specialise/Archives/Articles-2008-2009/page34382.aspx Berufschance chances d'obtenir un emploi Lehrling apprenti Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Berufsausbildung formation professionnelle Betrieb entreprise Robert, Claudine Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik Nr. 5 S. 24-30 oai:edudoc.ch:81294 politic Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik Articles Zs Faciliter apprentissage pour apprenants difficulté Exemple partenariat novateur avec entreprises SZHBIBLIOART MIG 78563 20251007101948.0 fre Après l'école, le grand saut dans le vide? : (in)égalité des chances et sélection lors de la transition vers l'apprentissage et les écoles du degrés secondaire II Thomas Meyer 2005 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Lehre apprentissage professionnel Berufschance chances d'obtenir un emploi Rechtsgleichheit (na) égalité de droit (na) Meyer, Thomas 203288 Bildungspolitik vpod no 143/44 p. 66-67 oai:edudoc.ch:78563 Articles politic Zs Nach Schule Leere Chancen gleicheit und Selektion beim Übergang Lehren oder weiter führende Schulen Après école grand saut vide égalité chances sélection lors transition vers apprentissage écoles degrés secondaire SZHBIBLIOART MIG 76168 20251007101806.0 fre Un accompagnement pour rendre autonome 2004 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufswahl choix d'une profession Berufsbildung enseignement professionnel Lehre apprentissage professionnel Prismes no 1 p. 61-63 oai:edudoc.ch:76168 Articles politic Zs accompagnement pour rendre autonome SZHBIBLIOART MIG 70821 20251007101651.0 fre Besoins en postes de travail et places d'apprentissage pour personnes handicapées Hannes Schnider 2001 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Berufschance chances d'obtenir un emploi Schnider, Hannes agile no 3 p. 24-25 oai:edudoc.ch:70821 Articles politic zs Besoins postes travail places apprentissage pour personnes handicapées SZHBIBLIOART MIG 70820 20251007101651.0 fre Intégration professionnelle : AGILE planifie une offensive Hannes Schnider 2001 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufliche Integration intégration professionnelle Berufschance chances d'obtenir un emploi Schnider, Hannes agile no 3 p. 22-23 oai:edudoc.ch:70820 Articles politic zs Intégration professionnelle AGILE planifie offensive SZHBIBLIOART MIG 85620 20251007102138.0 fre Case management: Quand les offices d'orientation bâtissent des réseaux Renata Schreiber 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufsberatung orientation professionnelle Jugend jeunesse Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Schulversagen échec scolaire Schreiber, Renata Panorama N°1 pp. 8-9 oai:edudoc.ch:85620 Articles politic Zs Case management Quand offices orientation bâtissent réseaux SZHBIBLIOART MIG 85328 20251007102130.0 fre Le concept de case management et son application Martin Walcher 2009 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Schweiz Suisse Erwachsenenbildung formation des adultes (SPC) Management gestion Bildungsinstitution (na) institution de formation (na) Kooperation coopération Walcher, Martin Education permanente. Schweizerische Zeitschrift für Erwachsenenbildung/Weiterbildung Nr. 4 S. 14-15 oai:edudoc.ch:85328 Articles politic Zs case management concept application SZHBIBLIOART MIG 30163 20251007095938.0 fre Aider les jeunes en difficulté d'apprentissage Jean-François Meylan 2008 Article Online-Volltext / Plein texte - en ligne Article zweijährige Grundbildung mit Attest (na) formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale (na) Ausbildung der Ausbilder formation des formateurs Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung (na) Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (na) Lernschwierigkeit difficulté de l'apprentissage Meylan, Jean-François Paru en allemand sous le titre "Hilfe für Jugendliche mit Lernschwierigkeiten" pdf Panorama 6 15-16 IDES pdf 9fa7f53e-17de-4ef2-884f-006c3c03af8c 95203 https://edudoc.ch/record/30163/files/pan086f15.pdf oai:edudoc.ch:30163 Articles politic IDES-REP-2008-1623 messerli@edk.ch CH Berufsbildung / Formation professionnelle idesNA ART MIG 86614 20251007102433.0 fre Difficultés liées à l’intégration professionnelle : quelques réponses du centre de formation spécialisé Orif de Sion Myriam Jost-Hurni 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufsausbildung formation professionnelle zweijährige Grundbildung mit Attest (na) formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale (na) Grundausbildung formation de base Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Junger Erwachsener jeune adulte Beschäftigung emploi Download (état le 18.4.2011): http://www.szh.ch/fr/Plate-forme-dinformation-pour-la-pdagogie-spcialise-en-Suisse/Revue-suisse-de-pdagogie-specialise/Archives/Articles-2010/page34378.aspx oai:edudoc.ch:86614 Articles politic nicht vorhanden SZHBIBLIOART MIG 85920 20251007102141.0 fre Les employeurs ont besoin de repères Olivier Grand 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Lehre apprentissage professionnel eidgenössisches Berufsattest (na) attestation fédérale de formation professionnelle (na) zweijährige Grundbildung mit Attest (na) formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale (na) Grand, Oliver INFOS INSOS N° 32 pp. 9-10 oai:edudoc.ch:85920 Articles politic Zs employeurs ont besoin repères SZHBIBLIOART MIG 85511 20260305110659.0 fre L’éducation cognitive dans la formation professionnelle initiale de 2 ans avec attestation fédérale. Bases théoriques et présentation d’un projet Fredi. P. Büchel ; Nadine Kipfer ; Jean-Louis Berger 2009 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques L’intervention métacognitive est devenue une référence ces dernières années, pour la compréhension, l’évaluation et l’intervention des difficultés d’apprentissage. Dans le cadre d’un projet de recherche de 3 ans, des apprenti-e-s de la formation initiale ayant de grosses difficultés d’apprentissage, ont bénéficié d’un entrainement aux stratégies d’apprentissage cognitives et métacognitives. Ils ont découvert ces stratégies dans des tâches non scolaires, puis ils les ont directement appliquées dans des tâches scolaires. Les résultats sont très satisfaisants. zweijährige Grundbildung mit Attest (na) formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale (na) kognitive Fähigkeit aptitude cognitive Erziehung éducation Intervention intervention Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Berufsbildung enseignement professionnel Lernstrategie stratégie d'apprentissage Forschungsergebnis résultat de recherche Büchel, Fredi P. Kipfer, Nadine Berger, Jean-Louis Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik Nr. 6 S. 19-26 oai:edudoc.ch:85511 politic Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik Articles Zs éducation cognitive formation professionnelle initiale ans avec attestation fédérale Bases théoriques présentation projet metakognitive Intervention difficultés apprentissage cognitives SZHBIBLIOART MIG 82042 20251007102038.0 fre Formations avec attestation: les adolescents handicapés discriminés Sibylle Stillhart 2008 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques zweijährige Grundbildung mit Attest (na) formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale (na) eidgenössisches Berufsattest (na) attestation fédérale de formation professionnelle (na) Jugendlicher adolescent Behinderter handicapé Behinderung handicap Stillhart, Sibylle Infos Insos N° 25 pp. 4-5 oai:edudoc.ch:82042 Articles politic Zs Formations avec attestation adolescents handicapés discriminés SZHBIBLIOART MIG 82038 20251007102038.0 fre Etude sur la formation initiale de deux ans avec attestation fédérale AFP : Chances et risques de cette nouvelle formation Marlise Kammermann ; Claudia Hofmann 2008 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques zweijährige Grundbildung mit Attest (na) formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale (na) Hofmann, Claudia 216496 Kammermann, Marlise Panorama N° 5 pp. 25-26 oai:edudoc.ch:82038 Articles politic non disponible Etude sur formation initiale deux ans avec attestation fédérale AFP Chances risques cette nouvelle SZHBIBLIOART MIG 80585 20251007102019.0 fre Déterminer les besoins d’aide du mineur en situation de handicap Roland Emery 2007 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Genf (na) Genève (na) Sonderschulwesen enseignement spécialisé fachkundige individuelle Begleitung (FIB) (na) encadrement individuel spécialisé (EIS) (na) Emery, Roland Pédagogie spécialisée no 4 pp. 25-30 oai:edudoc.ch:80585 Articles politic Zs Déterminer besoins aide mineur situation handicap SZHBIBLIOART MIG 60332 20251007101109.0 fre Soutien aux apprentis en difficulté : gestion de suivi individualisé Pierre Cormon 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Sonderpädagogik pédagogie spécialisée eidgenössisches Berufsattest (na) attestation fédérale de formation professionnelle (na) fachkundige individuelle Begleitung (FIB) (na) encadrement individuel spécialisé (EIS) (na) berufliche Integration intégration professionnelle soziale Integration intégration sociale Genf (na) Genève (na) Kanton (na) canton (na) Cormon, Pierre Entreprise romande : l’hebdomadaire des chefs d’entreprise et des cadres no 3054 p. 1, 6 oai:edudoc.ch:60332 Articles politic R713/3054-2010 IDESBMART MIG 85630 20251007102138.0 fre Septante métiers accessibles par la formation pratique Jean-Marc Fonjallaz 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques INSOS, l’association faîtière des institutions sociales suisses pour personnes handicapées, a développé une formation afin de permettre un accès au marché du travail pour les jeunes qui ont de grandes difficultés à accomplir une formation traditionnelle. Berufsbildung enseignement professionnel eidgenössisches Berufsattest (na) attestation fédérale de formation professionnelle (na) kognitive Beeinträchtigung (szh) déficience intellectuelle (csps) Behinderung handicap Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Fonjallaz, Jean-Marc Panorama N° 3 pp. 14-15 oai:edudoc.ch:85630 Articles politic Zs Septante métiers accessibles par formation pratique SZHBIBLIOART MIG 85629 20251007102138.0 fre Prouver ses capacités sans formation initiale Pierre-Yves Puippe 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Un outil comme la reconnaissance de compétences est précieux pour ceux qui n’ont pas les capacités d’obtenir une attestation de formation professionnelle ou un certificat de capacité. Une perméabilité vers ces dernières formations doit également être garantie. Berufsbildung enseignement professionnel eidgenössisches Berufsattest (na) attestation fédérale de formation professionnelle (na) kognitive Beeinträchtigung (szh) déficience intellectuelle (csps) Behinderung handicap Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Puippe, Pierre-Yves Panorama N° 3 p. 16 oai:edudoc.ch:85629 Articles politic Zs Prouver capacités sans formation initiale SZHBIBLIOART MIG 81057 20251007102023.0 fre Nouvelles de la formation professionnelle (secondaire II et tertiaire B) Olivier Grand 2007 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Sozialpädagogik (na) éducation sociale (na) Berufsbildung enseignement professionnel Höhere Fachschule (na) école supérieure (na) Geschützte Werkstatt (SZH) atelier protégé (SPC) Personal personnel Lehre apprentissage professionnel eidgenössisches Berufsattest (na) attestation fédérale de formation professionnelle (na) Grand, Olivier Actualité sociale no 8 p. 6-8 oai:edudoc.ch:81057 Articles politic Zs Nouvelles formation professionnelle secondaire tertiaire SZHBIBLIOART MIG 99063 20251007102525.0 fre Prêt pour le travail : règles de sentiment, travail émotionnel, marchandisation des émotions pour les jeunes en situation de handicap Cornelia Schneider 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Cette recherche explore un système de formation professionnelle pour des jeunes en situation de handicap qui font la transition de l’école secondaire vers l’emploi dans la communauté. Le Neighbourhood Dollarstore à Halifax en Nouvelle-Ecosse est un magasin de formation qui prépare ses apprentis pour le travail dans la vente en détail et le commerce. Utilisant une approche ethnographique, la chercheure a accompagné cinq apprentis en situation de handicap de leur arrivée dans le magasin jusqu’à leur départ vers l’emploi dans la communauté. Il devient évident qu’ " apprendre à travailler " contient essentiellement des expériences que l’on peut cadrer par les concepts de " travail émotionnel " et de "marchandisation des émotions " (Hochschild). " Etre prêt pour travailler " signifie donc d’être capable de suivre des " règles de sentiments " inhérentes au contexte commercial. Les jeunes en situation de handicap doivent maîtriser le contrôle des émotions non-désirées et renforcer des émotions désirées pour correspondre aux normes du monde du commerce. Téléchargement : http://www.ctnerhi.com.fr/images/revue_interactions/Schneider_FR.pdf Berufsausbildung formation professionnelle Jungarbeiter jeune travailleur Emotion émotion Kanada Canada Lehre apprentissage professionnel Schneider, Cornelia Interactions Vol 4 oai:edudoc.ch:99063 Articles politic non disponible Prêt pour travail règles sentiment émotionnel marchandisation émotions jeunes situation handicap SZHBIBLIOART MIG 99051 20251007102525.0 fre L'accessibilité de la formation professionnelle pour les personnes en situations de handicap après la loi du 11 février 2005 Isabelle Mérian 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques La nouvelle formalisation de la politique du handicap en France, telle qu'elle résulte de la loi du 11 février 2005 a pour axe majeur la question de l'accessibilité. Il s'agit de permettre aux personnes dites handicapées d'accéder à tout ce qui concerne le quotidien des citoyens " valides ". L'article traite cette question à travers l'exemple de la formation professionnelle. L'accès à la formation est malaisé en raison d'une multitude d'obstacles concrets. Certains tiennent aux contraintes spécifiques de l'organisation de l'offre de formation d'adultes. D'autres sont liés aux défauts d'information, d'accompagnement adapté, voire de financement. Pourtant, il existe plusieurs leviers prévus par la loi : l'adaptation des formations aux contraintes spécifiques de santé, les politiques concertées entre tous les acteurs concernés pour l'accès à la qualification. De plus, de grands réseaux nationaux ont mis leurs ressources en commun pour améliorer les processus d'information, d'accueil et d'évaluation. L'accès à la formation peut donc sous certaines conditions être renforcé. Téléchargement: http://www.ctnerhi.com.fr/images/revue_interactions/Merian_FR.pdf berufliche Rehabilitation réadaptation professionnelle Frankreich France Arbeiter travailleur Regierungspolitik politique gouvernementale Berufsausbildung formation professionnelle Mérian, Isabelle Interactions Vol 4 oai:edudoc.ch:99051 Articles politic non disponible accessibilité formation professionnelle pour personnes situations handicap après loi février 2005 SZHBIBLIOART MIG 98949 20251007102524.0 fre Formation sous pression France Santi 2011 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufsausbildung formation professionnelle Sozialpolitik politique sociale Invalidenversicherung (na) assurance invalidité (na) Santi, France INSIEME no 2 pp. 12-15 oai:edudoc.ch:98949 Articles politic Zs Formation sous pression SZHBIBLIOART MIG 98948 20251007102524.0 fre La légasthénie influence aussi la formation postobligatoire Stefan Krucker 2011 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Legasthenie dyslexie Rechenschwäche dyscalculie Berufsausbildung formation professionnelle Krucker, Stefan Panorama No 3 pp. 22-23 oai:edudoc.ch:98948 Articles politic Zs légasthénie influence aussi formation postobligatoire SZHBIBLIOART MIG 85617 20260305110700.0 fre La formation pratique selon INSOS : un développement à succès Jean-Marc Fonjallaz 2010 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques INSOS Suisse est l’organisation faîtière des institutions suisses pour les personnes handicapées. Depuis 2007, elle offre un concept de formation bas seuil (formation pratique). Les premiers apprentis ont terminé leur formation l’été dernier. Une évaluation est en cours ; les premiers constats sont encourageants et des propositions soutiennent son développement. Berufsausbildung formation professionnelle Schweiz Suisse Bericht rapport Evaluation évaluation Konzept concept Fonjallaz, Jean-Marc Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik Nr. 3 S. 21-26 oai:edudoc.ch:85617 politic Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik Articles Zs formation pratique selon INSOS développement succès SZHBIBLIOART MIG 84741 20251007102124.0 fre Quels outils pour améliorer le processus d'orientation? Francesco Parisi, Frédéric Schütz, Noémi Wuerzner 2009 Article Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufsberatung orientation professionnelle Berufsausbildung formation professionnelle Schulversagen échec scolaire Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Parisi, Francesco 206732 Schütz, Frédéric Wuerzner, Noémi Panorama N° 1 pp. 25-26 oai:edudoc.ch:84741 Articles politic Zs Quels outils pour améliorer processus orientation SZHBIBLIOART MIG 86261 20251007102144.0 978-3-03911-747-5 fre Evaluation et intervention auprès d'élèves en difficultés Marco G.P. Hessels ; Christine Hessels-Schlatter (Eds) Berne : Peter Lang SA, 2010 2010 206 p. Monograph Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Les recherches scientifiques montrent qu'un grand nombre d'élèves ne bénéficient pas d'une forme d'enseignement apte à exploiter et stimuler au mieux leurs ressources cognitives et scolaires. Les questions d'évaluation et d'intervention sont donc d'importance. D'une part, l'évaluation ne doit pas sous-estimer les compétences réelles de l'élève, et surtout ne doit pas s'arrêter à ce que l'élève n'a pas encore appris mais s'intéresser à ce qu'il peut encore apprendre. D'autre part, les interventions doivent être ciblées et efficaces, afin d'amener chaque élève à exploiter au mieux ses compétences et conduire celui qui en manque à les développer. Cet ouvrage présente un cadre théorique pour l'évaluation de la capacité d'apprentissage et l'intervention métacognitive. Plusieurs études auprès d'élèves d'âges et de niveaux différents et dans des contextes divers sont présentées et discutées : élèves du niveau primaire avec difficultés d'apprentissage, jeunes en formation préprofessionnelle avec déficience intellectuelle, jeunes en formation professionnelle avec difficultés d'apprentissage ou déficience intellectuelle, et élèves scolarisés dans des écoles spéciales (institutions) avec déficience intellectuelle importante. Lernschwierigkeit difficulté d'apprentissage Jugendlicher adolescent kognitive Beeinträchtigung (szh) déficience intellectuelle (csps) Berufsausbildung formation professionnelle Hessels, Marco G.P. Hessels-Schlatter, Christine oai:edudoc.ch:86261 monographs politic Gr 13 / b HES Evaluation intervention auprès élèves difficultés SZHBIBLIOMON MIG 75019 20251007101751.0 fre Facteurs de réussite dans le formation professionnelle des jeunes à risque. [Rapport] Kurt Häfeli ; Claudia Schellenberg Berne : CDIP, 2009 2009 156 p. Monograph Bibliographische Angaben / Données bibliographiques Berufsausbildung formation professionnelle Junger Erwachsener jeune adulte Schweiz Suisse Schellenberg, Claudia 216601 Häfeli, Kurt oai:edudoc.ch:75019 monographs politic Gr 14 / b (CDI) Facteurs réussite formation professionnelle jeunes risque Rapport SZHBIBLIOMON MIG