Cela fait trois ans que la RPT est en vigueur – le moment est venu de procéder à un état des lieux et de poser des questions critiques. Les promesses d’intégration et d’inclusion scolaire des enfants et adolescents handicapés ont-elles été tenues? Le transfert des compétences en matière d’enseignement spécialisé vers les cantons a-t-il facilité la participation des parents et diminué les obstacles bureaucratiques auxquels ces derniers se heurtent? De quels moyens est dotée l’école régulière face à ses nouvelles tâches? Six exposés qui reflètent le point de vue des autorités, des associations de parents et des milieux de la pédagogie spécialisée font la lumière sur la situation en 2011 et abordent des thèmes qui seront d’actualité dans un avenir proche.
