Innovation als Lernaufgabe : eine quantitativ-qualitative Studie zur Erfassung und Umsetzung von Innovationskompetenz in der Lehrerbildung
2011
Formats
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Title
Innovation als Lernaufgabe : eine quantitativ-qualitative Studie zur Erfassung und Umsetzung von Innovationskompetenz in der Lehrerbildung / Alexander Gröschner
Author
Date
2011
ISBN
978-3-8309-2419-7
Type
Monograph
Carrier Type
Bibliographische Angaben / Données bibliographiques
Pagination
237 S. : Fig. ; 21 cm
Language
German
Series
Empirische Erziehungswissenschaft, ISSN 1862-2127 ; Bd. 29
Record Appears in
Subject (German)
Subject (French)
Impressum total
Münster [etc.] : Waxmann, 2011
Shelfmark
E8186
Educational level
Hochschulen / Hautes écoles
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E8186