Inhaltsverzeichnis: Reduzierung selbstverletzenden und aggressiven Verhaltens durch das Funktionelle Kommunikationstraining ; Extreme Krisen im Kontext einer präventiv-ambulanten Grundversorgung ; ADHS bei Jugendlichen – das Lerntraining LeJA ; Sozial-emotionale Kompetenzförderung in der Förderschule: DAS LUBO – SCHULTRAINING ; Classroom - Management: Prinzipien effektiver Klassenführung zur Prävention von Unterrichtsstörungen ; In Steps! Reintegration von Schülerinnen und Schülern der Förderschule für Emotionale- und Soziale Entwicklung – Konzepte und Anregungen aus der (inter-)nationalen Transitionsforschung ; Kooperative Gespräche mit Kindern und Jugendlichen im schulischen Alltag ; Unbeschulbar? – Gibt es nicht! ; Schulische Notfälle! Wie können Jugendpsychiatrie und Klinikschule helfen? ; Kooperative Beratung – eine kurze Vorstellung ; Herausforderndes Verhalten bei Kindern mit Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung – Reflexion von Situationen und Handlungsspielräumen ; Und wer nimmt sie? Schüler und Schülerinnen mit gewaltförmigen Verhaltensmustern ; «Lubo aus dem All!» – Förderung emotional?sozialer Kompetenzen bei Kindern mit geistiger Beeinträchtigung zur Prävention von Verhaltensstörungen ; Pädagogik bei Verhaltensstörungen – zwischen Inklusion und Intensivangeboten ; Chancen der Früherkennung aggressiv-dissozialer Verhaltensprobleme beim Übergang Kindergarten / Schule ; Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen ; Schwierige Schüler – 49 Handlungsmöglichkeiten bei Verhaltensauffälligkeiten ; Auf dem Weg zur inklusionsfähigen Schule: Beratung von Lehrkräften und Schulen durch Universitäten ; Lernen ermöglichen – Jugendstrafvollzug in NRW
