Handlungsfelder Sozialer Arbeit sehen sich in den letzten Jahren zunehmend mit der Aufgabe konfrontiert, Nachweise zu ihren Wirkungen erbringen zu müssen. Soziale Dienstleistungen, so das neue Paradigma, sollen über einen Nachweis ihrer Wirkungen ihren Wert und ihre Notwendigkeit legitimieren. Dies betrifft im besonderen Ausmass auch die Schulsozialarbeit. Sie steht als vergleichsweise neuer Dienst im Spektrum bisheriger Angebote unter besonderer Beobachtung. Gleichzeitig zeigt die Wirkungsforschung bereits einige Erfolge von Schulsozialarbeit auf.
