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25.2.1 Aktuelles Lern-und Lehrverständnis 25.2.2 Diagnostik 25.2.3 Förderang des elementaren Rechnens 25.2.4 Offene Aufgaben als Instramente für Diagnose und Förderung 25.2.5 Anspruchsvoller Mathematikunterricht in Theorie und Empirie

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