Folgt man internationalen und nationalen Übereinkommen und Gesetzen, so gilt als aktuelle Prämisse, Menschen mit Benachteiligungen und Behinderungen ein Leben innerhalb der Gesellschaft zu ermöglichen und sie bei ihrer beruflichen Teilhabe zu unterstützen. In diesem Kontext stellt sich auch die Frage, ob der bisher zu verzeichnende Automatismus von der Schule in die Werkstatt für behinderte Menschen (WfbM) notwendig ist oder ob nicht auch Menschen mit einer geistigen Behinderung zu einer beruflichen Teilhabe auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt verholfen werden kann. Welche Bedingungen und Unterstützungssysteme hierfür nötig sind, diese Fragen stellt sich das bayernweite Projekt "Übergang Förderschule– Beruf".
