Ines Boban und Andreas Hinz liefern diesen Beitrag, in welchem sie die Umsetzung und Weiterentwicklung des "Index for Inclusion" vorstellen. In einem erweiterten Verständnis zielt die Anwendung dieses Index' auf die Ebenen der individuellen Teilhabe, auf die Öffnung der Systeme und die Reflektion gemeinsamer Werte. Insofern eignet sich der Index über den Bereich von Kindergarten und Schule hinaus auch zur Veränderung weiterer kommunaler Institutionen, um insbesondere auch die Rechte von Menschen mit Behinderungen sicher zu stellen. Dass der Index for Inclusion' dabei nicht schlicht ein Instrument zur Qualitätssicherung sein kann, verdeutlichen die AutorInnen an einem Beispiel aus Grossbritannien.
