Abstract
Ausgehend von einer Beschreibung der Entwicklungssequenzen des kindlichen Wortschatzerwerbs werden begriffsorientierte Modelle, constraints-Modelle, assoziationistische, intentionalistische und hybride Modelle der Erklärung des Wortschatzerwerbs dargestellt und offene Forschungsfelder der Wortschatzerwerbsforschung skizziert.