La mise en œuvre de l’orientation vers les compétences opérationnelles (OCO) dans les écoles professionnelles se fait de manière étonnamment différente. C’est le résultat principal du « Tour de Suisse » de l’année dernière, au cours duquel quatre écoles professionnelles ont donné un aperçu de leur pratique pédagogique. La mise en œuvre concrète de l’OCO varie fortement et est influencée par les conditions cadres ainsi que par les concepts pédagogiques et didactiques des écoles. Les modèles individuels deviennent une source d’inspiration et créent des « bonnes pratiques ».
