Un nombre étonnamment élevé d’apprenti-e-s obtiennent des notes insuffisantes en connaissances professionnelles ou en culture générale à la fin de leur apprentissage, mais la grande majorité parvient à compenser grâce à d’autres notes. Lorsque les jeunes échouent à la procédure de qualification, c’est le plus souvent parce que leur travail pratique ne répond pas aux exigences, cette partie de l’examen étant généralement éliminatoire. Tel est le constat dressé par le dernier rapport de tendance OBS HEFP. Des changements comme l’abandon des examens écrits devraient être soigneusement réfléchis. Ils pourraient en effet avoir une influence à long terme sur la réussite de la procédure de qualification ainsi que sur le parcours professionnel et de formation.
