Dans le cadre du projet Digi-care, deux types d’outils didactiques ont été développés en étroite collaboration avec des représentants de la pratique infirmière pour être utilisés dans la formation de base initiale et la formation continue du personnel infirmier. Ils ont été conçus dans le but de fournir des outils didactiques pour le développement des compétences numériques nécessaires à la gestion des situations de transmission et de documentation des informations cliniques des patient-e-s. La conception de ces outils est basée sur une approche d’analyse du travail et adopte une méthodologie de collecte de données ethnographiques ; ceci a impliqué des observations et une collecte de données dans les hôpitaux ainsi que l’analyse de situations réelles de transmission d’informations cliniques des patient-e-sen soins infirmiers. Cet article présente les outils pédagogiques développés dans le cadre du projet de recherche et décrit leur processus de développement.