Qui enseigne les connaissances professionnelles a souvent derrière lui ou elle un parcours professionnel intéressant. Ces personnes sont tout à la fois des professionnels et des pédagogues. Et elles sont soumises à des conditions cadre hétérogènes, typiques dans la formation professionnelle. La présente étude examine comment les enseignantes et enseignants gèrent cette situation. À l’exemple de personnes enseignant des connaissances professionnelles dans le cadre de l’apprentissage en automatisme, installation électrique et informatique, on voit se dessiner trois profils types : les médiateurs, les instructeurs et les épanouisseurs. L’étude formule une série de recommandations, dont le fait qu’il faille assurer une adéquation entre les objectifs d’apprentissage des plans de formation orientés compétences et des méthodes d’examen orientées compétences.