Pour la première fois dans la recherche en éducation, une analyse a été effectuée sur les examens servant de base à la détermination de la note d’expérience dans la discipline économie et société (E&S) de l’apprentissage d’employé-e de commerce. Cette étude parvient à la conclusion qu’en raison des différences constatées dans l’échantillon, on ne peut pas s’attendre à une équivalence des examens et des notes d’expérience qui en résultent. Des différences spécifiques ont pu être identifiées entre les régions linguistiques (Suisse alémanique, Suisse romande / Tessin), entre les écoles et aussi au sein des écoles. Dans le contexte de la réforme en cours de la formation commerciale initiale, les problèmes identifiés sont expliqués et des approches possibles sont formulées.