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Abstract

Au printemps 2020, pendant la pandémie de COVID-19 et au moment de la fermeture des écoles dans toute la Suisse, les ordinateurs et autres outils numériques sont subitement devenus un instrument essentiel pour assurer l’enseignement des élèves. Alors que le recours aux outils numériques est devenu normal du jour au lendemain dans cette situation, on ignorait si l’accélération de la numérisation allait se poursuivre après la réouverture des écoles. Afin d’observer l’évolution en la matière, le Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation a lancé, à l’automne 2020, un projet de monitorage de la numérisation dans l’éducation en coopération avec l'institut de recherche gfs.bern. Les résultats de la première enquête du « Monitorage de la numérisation dans l’éducation du point de vue des élèves » 1 sont parus en mai 2021. La deuxième enquête, dont les résultats sont présentés ici, était alors en cours de réalisation.

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