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Abstract
Dem vorliegenden Bericht, der im Auftrag des Erziehungsdepartementes Basel-Stadt (ED)erstellt wurde, liegt die folgende Fragestellung zugrunde: Ist der Weg, den Basel-Stadt mit derintegrativen Schule eingeschlagen hat, der richtige oder braucht es Korrekturen? Es solltefestgestellt werden, wie erfolgreich das ED die Umsetzungsorganisation und die Steuerung,die Regelungen und die Kommunikation rund um die Unterstützung der Schulen gestaltet hat.Zu diesem Zweck wurde eine umfangreiche Dokumentenanalyse vorgenommen. Danachwurden die verfügbaren Grunddaten gesichtet (Schülerzahlen, Personal, Finanzen) sowiezahlreiche Einzel- und Gruppeninterviews mit allen wichtigen Beteiligten durchgeführt.