Abstract
Brauchen Kinder und Jugendliche mit Hochbegabung in jedem Fall sonderpädagogische Unterstützung oder ist das von Fall zu Fall neu zu beurteilen? Am Beispiel von zwei Jungen wird gezeigt, dass ein äusserlich ähnliches Erscheinungsbild und Verhalten nicht zwingend auf ähnliche Ursachen zurückgeführt werden kann und deshalb daraus auch nicht dieselben Fördermassnahmen resultieren.