Strukturiertes Lernen nach dem TEACCH-Ansatz als Schulkonzept. Pädagogische Einengung oder notwendiges Gerüst für schuisches Lernen von Schülerinnen und Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung
2012
Details
Title
Strukturiertes Lernen nach dem TEACCH-Ansatz als Schulkonzept. Pädagogische Einengung oder notwendiges Gerüst für schuisches Lernen von Schülerinnen und Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung / Susanne Rabe
Author
Date
2012
Type
Article
Carrier Type
Bibliographische Angaben / Données bibliographiques
Language
German
Record Appears in
Subject (German)
Subject (French)
Shelfmark
Gr 13 / b (SAU)
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Curation Notes
Gr 13 / b (SAU)