Peer-Review-Verfahren in der Förderschule : gegenseitige Unterrichtswahrnehmung als Chance zu einer neuen kollegialen Zusammenarbeit
2012
Formats
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Title
Peer-Review-Verfahren in der Förderschule : gegenseitige Unterrichtswahrnehmung als Chance zu einer neuen kollegialen Zusammenarbeit / Peter Wittmann
Author
Date
2012
Type
Article
Carrier Type
Bibliographische Angaben / Données bibliographiques
Language
German
Publication
Seelenpflege in Heilpädagogik und Sozialtherapie
Issue
Nr. 3
Pages
S. 38-41
Record Appears in
Subject (German)
Subject (French)
Shelfmark
Zs
Curation Notes
Zs