Der folgende Beitrag diskutiert die Frage nach gutem Mathematikunterricht in einem inklusiven Unterrichtssetting. Dessen Entwicklung steht im Zentrum des EU-Projektes «KeyCoMath», welches in der Schweiz in Form eines «Think Tanks» zwischen Praktikerinnen und Praktikern und Forschenden umgesetzt werden soll. Gesucht werden Klassenlehrpersonen und Heilpädagoginnen / -pädagogen, welche ihren Mathematikunterricht im Sinne der natürlichen Differenzierung und der Lernseitigkeit gemeinsam weiterentwickeln und sich in einem Netzwerk austauschen wollen.