Strukturiertes Lernen nach dem TEACCH-Ansatz als Schulkonzept. Pädagogische Einengung oder notwendiges Gerüst für schuisches Lernen von Schülerinnen und Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung
2012
Détails
Titre
Strukturiertes Lernen nach dem TEACCH-Ansatz als Schulkonzept. Pädagogische Einengung oder notwendiges Gerüst für schuisches Lernen von Schülerinnen und Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung / Susanne Rabe
Auteur
Rabe, Susanne
Date de publication
2012
Type
Article
Type de support
Bibliographische Angaben / Données bibliographiques
Langue
Allemand
Le document apparaît dans
Institutions > Banque de données bibliographiques CSPS > Documents sous forme papier > Contributions dans des ouvrages collectifs
Articles
Articles
Descripteurs (allemand)
Descripteurs (français)
Cote
Gr 13 / b (SAU)
Informations sur la soumission
Curation Notes
Gr 13 / b (SAU)